Exploring Chile's Conservative and Liberal Republics (1831-1891)

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HIS 202

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History

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Dec 10, 2024

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Camilo Henríquez # 141, Quilpué – Teléfonos + 56 9 3096 6802 / +56 32 365 3325 – www.henkoeduca.clGUÍA N°8 - ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES – 1NM NOMBRE: _________________________________________ RUT: _____________________ FECHA: ________________ SEDE: __________________________________________________ COMUNA: ___________________________________ PUNTAJE TOTAL: 41 PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: TÍTULO:“República Conservadora y Liberal (1831-1891)” UNIDAD:Cómo se forjó la nación OBJETIVO(S):Analizar los períodos de la República Conservadora y República Liberal, considerando los gobiernos de cada uno y sus principales logros. CONTENIDOS:República Conservadora, República Liberal INSTRUCCIONES GENERALES: •Lee atentamente los contenidos de esta guía. Presta atención a las imágenes y a los mapas, pues estos también te entregarán información adicional relevante. •Resuelve las actividades que se hallan al final de esta guía. Recuerda que tus respuestas de desarrollo siempre deben ser escritas con tus propias palabras, no copies la información presentada en esta guía. ¿Por qué se le llama a este período “República Conservadora”? En los primeros años de la historia republicana de Chile, y luego de 1830 los conflictos entre el bando Conservador y el Liberal, terminaron por llevarlos a una batalla que iba a ser decisiva para el futuro de Chile. El 17 de abril de 1830, se lleva a cabo la Batalla de Lircay en donde ambos bandos se enfrentan: por un lado, los Conservadores encabezados por el General José Joaquín Prieto, y por el otro, los Liberales encabezados por el ex Director Supremo, el General Ramón Freire. Esta batalla la ganan los Conservadores después de unas horas de combate, lo que significa que el camino que Chile tomará para el futuro será bajo los ideales de los Conservadores. Para cimentar los nuevos ideales sobre los que se construiría nuestra nación se ordena redactar una nueva Constitución, en donde estén presente todos los principios que proponían los conservadores, principalmente, el de un gobierno fuerte y central. Esta Constitución se promulga en 1833, y uno de sus principales impulsores fue Diego Portales. Hubo 3 gobiernos durante este período y los tres duraron 10 años, por lo que son conocidos como decenios conservadores: José Joaquín Prieto (1831-1841), Manuel Bulnes (1841-1851) y Manuel Montt (1851-1861). Lo cierto es que los gobiernos debían durar solo 5 años, pero la Constitución de 1833 permitía que los presidentes pudieran volver a ser reelectos de inmediato, y los 3 presidentes de este período fueron reelectos, por lo que sus gobiernos duraron 10 años. La Constitución Política de 1833 Esta Constitución es redactada con el fin de darle forma a la nueva República que querían establecer los Conservadores, para los que proponen como los principales principios el de tener una figura presidencial fuerte, un Congreso que tenga límites para no “estorbar” el quehacer presidencial, y un pueblo obediente que mantenga el orden público y formado bajo los principios del régimen. Fue redactada principalmente por Mariano Egaña, pero se basa en las propuestas de Diego Portales, por lo que Portales sería el creador de los valores conservadores. Dentro de sus principales disposiciones tenemos: 1.- Facultades extraordinarias presidenciales: Como la idea era tener un régimen presidencial fuerte y con harto poder, se le permitía al presidente decretar “estado de sitio” y, por ende, se suprimían las libertades civiles como, por ejemplo, el libre tránsito. También el presidente podía vetar leyes propuestas por el Congreso con las que no esté de acuerdo. 2.- Voto censitario: Solo podían votar los hombres mayores de 25 años, que sepan leer y escribir, y que estén casados. Por este motivo, básicamente nadie de la clase baja podía votar, porque alrededor del 90% del país no sabía leer ni escribir, ya que la educación no era una prioridad para las personas que debían trabajar desde niños. En la práctica solo podían votar los hombres de la aristocracia, es decir, la clase rica o la élite política. 3.- Religión católica y prohibición a la libertad de culto pública: Se decreta que la religión oficial es la católica, y si bien no se prohíben otras religiones, como los evangélicos o judíos, estos no pueden practicar su religión públicamente, solo pueden hacerlo en un ámbito privado, por ejemplo, dentro de sus hogares. Una consecuencia de esto es que las personas que no son católicas no podían enterrar a sus familiares en el cementerio porque este era administrado solo por la Iglesia Católica, y solo los católicos podían enterrarse ahí. El pueblo chileno no está listo para decidir por sí mismo, porque están llenos de vicios. Es necesario un presidente fuerte y con amplias facultades para imponer el orden público. Diego Portales

Camilo Henríquez # 141, Quilpué – Teléfonos + 56 9 3096 6802 / +56 32 365 3325 – www.henkoeduca.clLos decenios conservadores Los gobiernos conservadores duraron 10 años cada uno y fueron tres gobiernos. A continuación, revisaremos los principales hechos que corresponden a cada gobierno conservador: 1.- José Joaquín Prieto (1831-1841):Fue el primero de los 3 gobiernos conservadores. Su gobierno se vio marcado por la fuerte influencia que tuvo su ministro y vicepresidente, Diego Portales, quien a la vez fue el mayor influyente de la ideología conservadora en Chile. A Prieto le toca firmar la nueva Constitución en 1833 y encargarse de iniciar el estudio de las riquezas que poseía Chile para poder explotar sus recursos, ya que Chile tenía deudas que pagar los préstamos que solicitó a Inglaterra para financiar las campañas por la Independencia. Durante su gobierno también le toca enfrentarse a la guerra con la Confederación Perú-Boliviana en 1836, que gana Chile junto con un ejército patriota peruano. Sin embargo, su ministro Diego Portales es capturado en 1837 y fusilado por militares chilenos. 2.- Manuel Bulnes (1841-1851):Es el segundo de los gobernadores conservadores en Chile. Durante su gobierno continúan las exploraciones de los territorios de Chile para evaluar su riqueza, pero además comienzan las colonizaciones de las tierras del extremo sur de Chile donde construye el fuerte que lleva su nombre en la región de Magallanes, en donde luego se establecería la ciudad de Punta Arenas. También se promulga la Ley de Colonización con el objetivo de colonizar las tierras de Valdivia. Su gobierno encuentra una fuerte oposición por parte de los liberales, por lo que Bulnes se ve en la necesidad de hacer uso de sus atribuciones presidenciales reconocidas por la Constitución, y suprime constantemente la libertad de reunión, de prensa, prohíbe las reuniones políticas, y exilia a opositores liberales del país. 3.- Manuel Montt (1851-1861):Fue el último gobierno conservador. Tuvo que enfrentar las mayores complicaciones de todo este período, debido a que surgen nuevamente las facciones liberales que defendían una mayor autonomía de las provincias (o regiones). Por este motivo, también hace uso de sus facultades extraordinarias deportando y fusilando a sus opositores con el fin de preservar el orden público. Durante su gobierno se produce un quiebre dentro del bando Conservador que se divide en el Partido Conservador y en Monttvaristas (que apoyaban al presidente). Algunas de sus obras fueron extender las líneas ferroviarias para conectar de mejor manera la zona central del país, y ordena construir el telégrafo que conectaba a Valparaíso con Santiago. Hacia una República Liberal Desde mediados de la época conservadora, los grupos políticos liberales habían estado muy inquietos al ver el comportamiento autoritario de los presidentes conservadores. Muchos liberales incluso fueron exiliados del país por perturbar el “orden público”, tan importante para los conservadores. Por otra parte, los políticos liberales habían decidido muchas veces no hacer nada para defender sus intereses, dejando el camino libre para los conservadores. Sin embargo, durante el último gobierno conservador, es decir, de Manuel Montt (1851-1861), los conflictos aumentaron y se desarrollaron revueltas en 1851 y 1858 producto del intervencionismo electoral de los conservadores, que manipulaban a los electores para que eligieran a quienes ellos quisieran. Se forman en Chile importantes sociedades (la Sociedad de la Igualdad o el Club de la Reforma) dedicadas a debatir y compartir el conocimiento, en donde también proponían un nuevo modelo político para Chile, para abandonar los gobiernos autoritarios que caracterizaban a los conservadores. Uno de los hitos de los últimos años de los conservadores, fue la llamada “Cuestión del Sacristán”. Consistió en que un sacristán fue sorprendido haciendo una fiesta y tomándose el vino de la comunión en una sacristía donde quebró los vidrios del tragaluz. Por este motivo, el sacristán Santelices fue depuesto de su cargo por el Sacristán Mayor, pero el cabildo de Santiago decide mantener al sacristán en su cargo. Sin embargo, el cabildo pone un “recurso de fuerza” ante la Corte Suprema (institución estatal) para que esta intervenga y anule la expulsión del sacristán, ante lo que el arzobispo Valdivieso, molesto por la intromisión de un tribunal civil en asuntos de la iglesia, se niega a acatar el fallo de la Corte, exponiéndose hasta a ser exiliado, ante lo que el presidente Montt debe intervenir para que el recurso de fuerza sea retirado y no agravar más la crisis. Si bien este hecho puede parecer poco importante, lo cierto es que es bastante complejo, y ocasiona un quiebre dentro del partido conservador en dos grupos: quienes apoyaban a la Iglesia, y quienes apoyaban ideas más progresistas y laicas. José Joaquín Prieto Manuel Bulnes Manuel Montt ¡Debemos terminar con los gobiernos autoritarios! Los conservadores no pueden seguir abusando y manipulando todo.

Camilo Henríquez # 141, Quilpué – Teléfonos + 56 9 3096 6802 / +56 32 365 3325 – www.henkoeduca.clGobiernos liberales La difusión de las ideas liberales y de progreso junto a las crisis experimentadas durante el gobierno de Manuel Montt, ocasionaron que los liberales sumaran popularidad, además de una alianza formada por conservadores moderados y por liberales (fusión liberal-conservadora). En el contexto anterior, a partir de 1861, se suceden una serie de gobiernos proveniente de filas liberales: 1.- José Joaquín Pérez (1861-1871):Fue un gobierno de transición entre el período conservador y el inicio de los gobiernos liberales. Durante su gobierno se hicieron importantes reformas a la Constitución de 1833, dentro de las que destaca la eliminación de la reelección presidencial inmediata, por lo que es el último gobierno que dura 10 años, ya que en adelante solo podían durar 5 años. 2.- Federico Errázuriz Zañartu (1871-1876):Su gobierno realizó hartos avances a la infraestructura nacional como, por ejemplo, la remodelación de Santiago, la extensión de la línea ferroviaria hacia el sur, y su estatización. También enfrentó problemas con Bolivia y Argentina por los límites fronterizos. 3.- Aníbal Pinto (1876-1881):Le tocó enfrentar la Guerra del Pacífico contra Perú y Bolivia, que se extiende hasta 1884. Durante su gobierno, se impulsa el “Decreto Amunátegui” que permitía el acceso de la mujer a la universidad. 4.- Domingo Santa María (1881-1886):A su gobierno le toca concretar los tratados y negociaciones de paz de la Guerra del Pacífico, con los que Chile gana las actuales regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá y Antofagasta. Uno de los grandes hitos de su gobierno y de este período fue la promulgación de las Leyes Laicasen 1884. 5.- José Manuel Balmaceda (1886-1891):Su gobierno se orientó en la mejora de la educación y de la infraestructura pública, utilizando las riquezas que se obtenían del salitre de las regiones incorporadas recientemente. Esto ocasionó la disconformidad del Parlamento, por lo que enfrenta en su último año una guerra civilen la que es derrotado y tras lo cual se suicida. Reformas a la Constitución de 1833 Una de las principales misiones para los liberales, fue la de disminuir el poder que tenía el presidente, ya que los gobiernos conservadores destacaron por su poder autoritario. Por este motivo, se realizan una serie de reformas entre las que destacan: 1.- Ley de libertad de cultos (1865):La Constitución de 1833 prohibía ejercer otra religión que no sea la católica en público, por lo que ahora se daba esa libertad, principalmente impulsada por los inmigrantes europeos que llegaron a Chile en esta época y que poseían distintos credos. 2.- Prohibición de reelección presidencial (1871): Con el fin de que los gobiernos no se extendieran por 10 años. 3.- Limitación del Estado de excepción (1874):Se solía utilizar por los conservadores para suprimir las libertades individuales cuando peligraba el orden público. Con esta reforma, ahora el presidente necesitaba la aprobación del Congreso para hacer uso de este estado, por lo que sería un poco más complicado conseguirlo. 4.- Voto universal masculino (1874):Bajo la Constitución de 1833, solo podía votar prácticamente el 3% del país por lo que con esta reforma el único requisito ahora será saber leer y escribir, y ser hombre mayor de edad. Leyes Laicas (Secularización de las instituciones) Había ciertas instituciones que desde la época de la colonia eran atribución exclusiva de la Iglesia. Estas instituciones ahora pasarían a control del Estadoen el gobierno de Domingo Santa María (1884), por medio de las conocidas Leyes Laicas: 1.- Ley de cementerios:Antes los cementerios eran controlados por la Iglesia Católica, por lo que personas con credos protestantes o evangélicos no podían recibir su sepultura en esos cementerios. Esta ley permitió la no discriminación para ser enterrados en los cementerios que recibieran fondos fiscales, y se prohíben los entierros en recintos particulares. 2.- Matrimonio civil: Se le quita a la Iglesia la facultad de registrar los matrimonios como legales. Ahora solo el Estado podía oficiar un matrimonio legal (civil), y ya no se reconocen los matrimonios religiosos. 3.- Registro civil:Antes la Iglesia se encargaba de registrar los nacimientos y las defunciones en los registros parroquiales, pero ahora esta facultad es entregada al Registro Civil. Política educativa Uno de los requisitos para votar era saber leer y escribir pero la realidad en esta época era que, en la práctica, una ínfima minoría sabía hacerlo, por lo que votaban menos del 3% de la población. Por este motivo, para los liberales la alfabetización de la población y, en general, la educación eran una prioridad del Estado ya que esta democratizaba al país. Durante este período, alguno de los avances que se hacen en función de alfabetizar a la población son: la promulgación de la Ley de Educación Primaria Obligatoria (1860), Ley de Educación Secundaria Obligatoria (1879), y en 1877 se permite el ingreso de las mujeres a la universidad siendo Eloísa Díaz la primera mujer profesional chilena que se gradúa de medicina en 1886 (también se convierte en la primera médico mujer de América del Sur). Para que no haya más presidentes autoritarios debemos fortalecer al Congreso Hay cosas de las que el Estado debe encargarse, no la Iglesia

Camilo Henríquez # 141, Quilpué – Teléfonos + 56 9 3096 6802 / +56 32 365 3325 – www.henkoeduca.clActividades I.Sopa de letras. Busca en la sopa de letras los 7 conceptos clave. Anótalos en la columna de los conceptos al lado de la definición que corresponda. (1 pto. cada una – 7 puntos en total) Concepto Definición 1.Ley máxima de un Estado de Derecho. A esta deben someterse todas las demás leyes de este Estado. 2.Forma de gobierno en donde gobierna un presidente elegido por medio de votaciones. 3.Bando que pretendía conservar el orden instaurado durante la Colonia. 4.Gobierno que dura 10 años. 5.Bando que defendía la igualdad ante la ley y la celebración de votaciones populares. 6.Que es independiente de cualquier religión. 7.Acto de transformar algo que se regía por postulados religiosos en algo laico. II.Análisis de fuentes.Lee los siguientes textos, y responde las siguientes preguntas con tus palabras en un mínimo de 5 líneas cada una. Fuente 1: Política de Diego Portales en la República Conservadora “Durante el primer ministerio de Diego Portales (1830-1831) el régimen Conservador había consolidado su control sobre la nueva república. Los diecisiete meses de Portales como ministro del Interior, estamparon el sello del gobierno firme en el país, con Portales asumiendo una sorprendente influencia personal sobre sus colaboradores y el propio régimen (…). Políticamente hablando, el registro de Portales es claro, porque no toleró la oposición de los Liberales derrotados [en la batalla de Lircay], los persiguió y los redujo ampliamente al silencio, al mismo tiempo que purgó e impuso sus nuevos estándares de orden y regularidad en la administración pública, insistiendo en detalles como la limpieza regular de las oficinas de gobierno.” S. Collier. (2005). La construcción de una República (1830-1865). Política e Ideas. Ediciones UC Fuente 2: Alfabetización y educación en la República Liberal “La ampliación de la alfabetización y el mayor desarrollo de la imprenta en Chile a partir de la segunda mitad del siglo XIX permitieron poner en manos de una buena parte de la población una útil herramienta, el instrumento clave para participar en la nueva república. Los ‘sabios’, los hombres de letras, esa pequeña elite cultural que se empinó como guía y representante de la naciente sociedad, se enfrentaron hacia la segunda mitad de siglo con una nueva realidad: que el pueblo leía. En muchos casos no leían lo que ellos crían que era lo conveniente, o no leían en la cantidad ni en la forma que era apropiada, pero no cabía duda de que en Chile ya había un amplio y variado potencial público lector. Por este motivo, durante la segunda mitad del siglo XIX los esfuerzos estuvieron dedicados no solo a seguir ampliando la alfabetización, sino a intentar llegar a los nuevos lectores con impresos destinados especialmente a ellos. Porque si el pueblo podía leer, había que hacer que leyera para que los esfuerzos puestos en la difusión de esta práctica no fueran inútiles. De allí los intentos por llegar con lecturas destinadas especialmente a los nuevos lectores, obreros, mujeres, niños y jóvenes, con el fin de intentar despertar su interés. De allí la necesidad de acercar los textos a sus lectores particulares, a través de la gratuidad, bajo precio y entrega directa.” F. Silva y varios autores. 1826-1881, Historia de la República de Chile, vol. 2, 2da parte. Ediciones UC

Camilo Henríquez # 141, Quilpué – Teléfonos + 56 9 3096 6802 / +56 32 365 3325 – www.henkoeduca.cl1.De acuerdo a la fuente nº1 y a lo leído en el contenido de esta guía, ¿cuáles eran las prioridades de los gobiernos conservadores? ¿Cuáles eran las ideas de Diego Portales? Argumenta tu respuesta. 2.De acuerdo a la fuente nº2 y a lo leído en el contenido de esta guía, ¿cuáles eran las prioridades de los gobiernos liberales? ¿Cuáles son sus principales logros? Argumenta tu respuesta. 3.Escribe tu opinión en un mínimo de 7 líneas sobre las siguientes preguntas: ¿cuáles son las principales diferencias entre las ideas de los gobiernos conservadores y los gobiernos liberales? ¿Cuáles son los principales aportes a la formación de nuestro país, de los gobiernos conservadores y los gobiernos liberales? Especifica logros para ambos: conservadores y liberales. Aspectos a considerar para la evaluación de las preguntas (Tabla a rellenar por el profesor) Criterio Ptje. obtenido Ptje. total Pregunta nº1 y 2 Cumple con la extensión requerida en su respuesta. 1 Respeta signos de puntuación y mantiene buena ortografía en su redacción 2 Relaciona el contenido del texto con el contenido específico abordado. 2 Demuestra en su respuesta un amplio dominio y comprensión del contenido trabajado. 2 Entrega información relevante y coherente con lo que se pregunta. 3 Puntaje total 10 Pregunta nº3 Cumple con la extensión requerida en su respuesta. 1 Respeta signos de puntuación y mantiene buena ortografía en su redacción 2 Relaciona el contenido del texto con el contenido específico abordado. 2 Demuestra en su respuesta un amplio dominio y comprensión del contenido trabajado. 2 Entrega información relevante y coherente con lo que se pregunta. 3 Asume una clara postura crítica y definida. 4 Puntaje total 14